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学校心理健康教育工作的科学建构与高效运行

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授课教师:裴秀芳

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    学校心理健康教育工作的科学建构与高效运行

    主讲人:裴秀芳


    课程简介


        随着社会及教育部门对于学生心理健康教育工作的重视及推动,近年来不论是学校心理咨询室硬件设施的配套,还是专职心理教师配备都有了实质性的进步。但即便如此学生因心理问题出现的自杀、自残事件并未减少,迫切需要落实到学校心理健康教育的实效性方面。本课程主讲人介绍了中小学心理健康教育的误区及问题;其次基于多年历史数据说明了学校亟需开展心理健康教育工作的必要性;最后重点分享了9项内容帮助学校

    提高全体学生的心理素质,培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发学生的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为学生的健康成长和幸福生活奠定基础。


    课程时长


        100分钟


    课程提纲

      

        一、当前中小学心理健康教育的误区及其问题


        二、学校亟需开展心理健康教育工作


        三、学校心理健康教育的科学建构与高效运行

      

            1. 当前中小学心理健康教育的误区及其问题


            2. 学校亟需开展心理健康教育工作

     

            3. 创设适合学生发展的环境


            4. 建立以活动为载体的课程体系


            5. 开展主题活动


            6. 建立以专业为主,专兼结合、全员化的师资队伍


            7. 提供科学的家庭教育指导


            8. 建立完善以发展性为主的动静结合的评价体系


            9. 做好中小学生心理预警工作


  • 了解教师

    裴秀芳

    裴秀芳,山西省教育科学研究院研究员。研究方向为教育心理学、家庭教育学。中国家庭教育学会理事、山西省陶行知研究会副会长、山西省青少年心理与教育研究会副会长。

  • 第一集 当前中小学心理健康教育的误区及其问题 00:13:52
    第二集 学校亟需开展心理健康教育工作 00:13:59
    第三集 学校心理健康教育的科学建构与高效运行(1) 00:34:03
    第四集 学校心理健康教育的科学建构与高效运行(2) 00:38:12