情法理融合 家校联动
——法规视角下学生心理危机的应对程序与技术
主讲人:赵富才
课程简介
本课程中,主讲人从几则有心理危机的学生诉所在学校侵权的案例出发,介绍了《中华人民共和国精神卫生法》《中华人民共和国侵权责任法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规中对于学校责任和义务的有关规定,重点区分了心理问题和心理疾病,阐述了心理问题如何评估,并阐明了处理有严重心理疾患的学生的操作程序。他认为,部分学生、家长将心理问题和心理疾病混为一谈,导致出现谈心理色变的问题。因此,辅导员可以利用QQ群、微信群等,通过明确边界、正确引导和情感认同,与家长良性互动,实现家校联动,更有效地处理学生的心理危机。
课程时长
73分钟
课程提纲
一、法规视角下的心理危机应对案例
二、高校心理教育活动的基本法理依据
三、处理严重心理疾患的操作程序
四、特殊情境下危机关系的处理
1.主动约谈的技巧
2.面对抵触、怀疑、自闭倾向的人
3.面对有自杀征兆或倾向的人
4.面对即将实施自杀者
五、家校联动,建立家校合作机制
了解教师
赵富才,聊城大学心理健康教育与咨询中心主任、教授;山东省省级大学生心理健康示范中心项目负责人,兼任山东心理学会副理事长;山东省社会心理学会副会长、积极心理学会副理事长、大学生心理健康教育专委会副主任;曾任聊城大学教育科学学院副院长、高等教育发展研究所所长、学生工作处副处长,曾获“全国大学生心理健康教育工作先进个人”“全国大学生心理健康教育工作二十五年奉献奖”等荣誉。