家园共育中的双向认知冲突与改善策略

家园共育中的双向认知冲突与改善策略

主讲人：张玉梅

课程简介

    家园共育是指在幼儿园和家庭之间，教师和家长之间形成合力。本课程中，主讲人首先通过分析幼儿园教育和家庭教育存在的问题，强调引领家长达成科学教育共识的重要性；其次，阐述了家园共育中存在的三种认知冲突；最后，提出了10种认知冲突的改善策略，引领和提升家长和幼儿园的家园教育共识，形成合力，达到家园协同教育的目的。

课程时长

    104分钟

课程提纲

    一、引领家长达成科学教育共识的重要性

        1．幼儿园教育与家庭教育不一致会有怎样的结果？ 

        2．幼儿园教育与家庭教育一致会产生怎样的结果？  

        3．引领家长达成科学教育共识的重要性 

    二、家园共育中的认知冲突 

        1．互不信任 

        2．互相抱怨 

        3．互不换位思考 

    三、认知冲突的改善策略