新时代教育评价理论与实践(上)
主讲人:林梦泉
课程简介
2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)开篇指出,教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。本课程中,主讲人介绍了教育评价在高教发展中的战略地位和指挥棒作用,以及基本的分类和功能,阐述了进行教育评价的六步法,即评估目标确定、指标体系设计、评估数据获取与清洗、组织评价、结果形成统计与分析、结果发布等应用,并分析了教育评价的新形势和新政策。他指出,我国进行教育评价时,“五唯”现象突出,其背后是对显性指标、定量指标的过度强化。随着《总体方案》及相关改革实施方案文件的陆续出台,各高校在破“五唯”、立新标上进行了积极探索,但仍然面临分类评价标准和体系建立、评价方法和基础设施改进等问题。
课程时长
78分钟
课程提纲
一、教育评价的基本理论
1.什么是教育评价
2.教育评价在高教发展中的战略地位
3.高等教育评价类型与功能
二、评估项目总体方案设计与实施
1.教育评价的基本结构
2.评估项目方案设计关键要件
3.评估实施
4.评估项目元评价
三、教育评价时代挑战
1.国内外教育科研评价情况
2.我国教育科技评价面临的新形势
四、教育评价改革的认识
1.教育评价新政策
2.各界观点及分析
了解教师
林梦泉,教育部学位与研究生教育发展中心原副主任。