课程总库-详情页
-
中小学班主任研究素养提升的主要思路与实践路径
主讲人：张聪
课程简介
作为新时代的中小学班主任，理应具有科学的研究素养，着力提升自身的研究素养，能够促进自身专业发展、提升班级教育水平。因此，要进一步厘清中小学班主任研究素养提升的价值、内涵与方法，特别是在研究过程中的选题确立、呈现与发表等方面下功夫，同时要积极推进自身的深度反思。
课程时长
86分钟
课程提纲
一、中小学班主任研究素养的重要价值
二、中小学班主任研究素养的基本内涵
三、中小学班主任研究素养的主要方法
四、中小学班主任研究项目的选题确立
五、中小学班主任研究作品的呈现方式
六、中小学班主任研究素养的自我反思
-
了解教师
张聪
张聪，东北师范大学副教授，博士生导师，教育学博士。中国教育学会班主任专业委员会副秘书长，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副秘书长，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会理事。主要从事德育、教育基本理论、教育哲学等领域的教学与研究。先后主持省部级项目近十项，出版《班级变革与儿童成长》《班主任教育信念研究》等多部学术著作，在《光明日报》《教育研究》等重要学术期刊、报纸发表论文百余篇。
丰维维
牛麒
徐雯
李春莹
韩岳