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班集体建设的新探索——“温馨教室”建设
主讲人：张俊
课程简介
“温馨教室”是一种理念、一个象征、一个过程，它关注的是学生的成长、教师的发展以及师生之间的和谐发展。本课程中，主讲人分析了当前中小学班集体建设的困难和挑战，介绍了建设“温馨教室”的现实依据和意义；从基本原则、工作定位、关键元素以及操作要点等方面讲解了建设“温馨教室”的探索过程，以实践案例论证了建设“温馨教室”的可行性，提出了“温馨教室”的中小学班集体建设新思路；最后强调通过教室硬环境和软环境的建设，营造一种以班级为基础、师生共建的有利于师生健康人格发展的教育环境。
课程时长
93分钟
课程提纲
一、 当前中小学班集体建设的困难与挑战
二、“温馨教室”的现实依据与建设意义
三、“温馨教室”主要内容和关键元素
1．主要内容
2．关键元素
四、 关于“温馨教室”的建设
1．基本原则
2．工作定位
3．操作要点
五、“温馨教室”建设的“浪花朵朵”
六、“温馨教室”十年建设的实效性调研和分析
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了解教师
张俊
张俊，上海市师资培训中心德育与师德研究部副主任，正高级教师，上海市第三期、第四期“双名工程”名师，高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师。主要致力于教师师德建设、劳动教育、全员导师制、学校教育规划与课程建设、学校家庭教育指导等方面的研究，代表著作有《“温馨教室”——中小学班集体建设的新探索》等。
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