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新时代班主任的定位与技术能力素养

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授课教师:王成洋

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  • 新时代班主任的定位与技术能力素养

    主讲人:王成洋

    课程简介

        迈入新时代,学生的身心健康和学业进步都进入了更加复杂化发展的阶段。班主任如何成功定位,通过提升带班技术能力,从而帮助学生学习成长?本课程聚焦新时代对班主任的新需要,锚定学生状态调节的着力点,通过深圳市南山区班主任实验项目——目标导向的会谈式学业成绩提升实践案例阐释非学科知识传授的学业水平提升路径确实存在。而其中班主任带班技术能力素养及创新力在此过程中发挥着关键作用。通过对课程实践案例的学习和掌握能够确实而有力地助力班主任培养和能力提升。     

    课程时长

        54分钟

    课程提纲

        一、新时代对班主任的新需要

        二、学生状态调节的着力点

        三、实践案例

            1.目标导向的会谈式学业成绩提升项目实验

            2.依托理论基础——集体主义与人的联结

            3.会谈式学业提升项目的人员组成及基本形式

            4.对班级学业成绩的干预方向——解决过往问题,拥抱明天目标

            5.有效干预的操作步骤——向医生诊治学习

            6.会谈式学业成绩提升项目的基本操作流程

            7.会谈式学业成绩提升项目的实施参考样例

            8.会谈式学业成绩提升项目的实施案例

            9.会谈式学业成绩提升项目的实施说明

            10.会谈式学业成绩提升项目的继续探索

            11.会谈式学业成绩提升之提优项目——APF-D

            12.南山区班主任培养模式及队伍建设

  • 了解教师

    王成洋

    王成洋,深圳市南山区教育局基础教育科(公民教育与团队建设中心)负责人,国家二级心理咨询师。曾获广东省第六届中小学班主任专业能力大赛初中组一等奖第一名,深圳市青年教师基本功大赛一等奖,大连市青年教师优质课比赛一等奖,主持深圳市教育科学规划课题,参与省、市级多项课题研究,参编《劳动教育》教材,发表论文多篇。

  • 第一集 新时代对班主任的新需要 00:03:06
    第二集 学生状态调节的着力点 00:08:40
    第三集 实践案例:会谈式学业成绩提升项目 00:42:25