学校积极心理环境与中小学生心理健康
主讲人:王耘
课程简介
心理健康和积极心理品质是学生健康发展的基石,提升积极心理品质能帮助学生提升乐观感受、减少抑郁症状。而中小学阶段是生理和心理快速发展阶段,也是最重要的阶段。本课程中,主讲人重点强调学校是学生的重要成长环境,对学生身心发展起着重要作用,学校需要积极营造利于学生积极心理品质发展的环境,并就心理健康和积极心理品质的重要性与原因、影响和学校对积极心理的作用的影响进行重点讲述。
课程时长
74分钟
课程提纲
一、心理健康和积极心理品质是中小学生健康发展的基石
1.什么是心理健康
2.积极心理品质与心理健康
3.中小学阶段:发展的重要时期
4.中小学阶段:发展的挑战
二、中小学生心理健康状况及影响因素
1.当前中小学生心理品质与心理健康状况
2.学生心理健康的重要影响因素
3.学生心理健康的影响因素综合分析
三、学校积极心理环境对学生发展的重要影响
1.学校对学生身心健康发展的重要
2.学校积极心理环境是什么?
3.学校积极心理环境的重要性
4.学校积极心理环境与学生心理健康的关系
四、学校积极心理环境的建设
1.学校积极心理环境存在的问题
2.关注学校积极心理环境建设
3.加强学校积极心理环境建设
了解教师
王耘,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授,博士生导师。教育部基础教育教学指导委员会心理健康专委会副主任,中国家庭教育学会副会长。教育部基础教育质量监测中心原副主任,北京师范大学脑与认知科学研究院原党总支书记、原常务副院长。主要从事儿童社会性发展与心理健康、学校与家庭环境对儿童心理发展的影响、儿童青少年心理行为评价等方面的研究。共发表SCI、SSCI及中文核心期刊论文数十篇。