中等职业学校指标体系解读——以陕西省为例

中等职业学校指标体系解读——以陕西省为例

主讲人：高居红

课程简介

       《陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价中等职业学校指标体系》（以下简称《指标体系》）以“教育高质量发展”为主题，加强对学校督导评价，以评价理念引领改革、以评价举措落实改革、以评价标准检验改革，引导学校构建“五育并举”全面发展的育人体系，实现学校教育高质量内涵式发展。本课程中，主讲人首先介绍了《指标体系》制订背景、起草过程和重要意义；其次讲述了《指标体系》制订的主要依据及指导思想；再次阐述了《指标体系》的构建原则与思路；然后从坚持社会主义办学方向、优化内部管理、专业建设与课程教学、建设高素质专业化教师队伍、促进学生全面发展、提升办学条件、彰显发展特色七个一级指标、四十个二级指标和281个具体观测点位详细阐述了《指标体系》的内涵；最后简要讲述了《指标体系》的理解应用，引导中职学校不断增强适应性，抵达高质量发展新航道。

课程时长

      129分钟

课程提纲

       一、制订背景、起草过程和重要意义

       二、文件和重要思想依据

       三、主题和路径

       四、基本结构和内容解析

              1．以“加强党的领导 坚持正确办学方向”为增强适应性推动高质量发展的根本保证

              2．以“优化内部管理”为增强适应性推动高质量发展的基础保障

              3．以“产教融合 校企合作 深化教改 提高教育教学质量”为增强适应性推动高质量发展的核心动力

              4．以“师德为先 双师为本 加强师资队伍建设”为增强适应性推动高质量发展的关键性保障

              5．以“五育并举 全面发展 强化学生核心素养培养”为增强适应性的路径、目的和推动高质量发展的成果检验

              6．以“提升办学条件”为增强适应性推动高质量发展的基本条件保障

              7．以“彰显特色 突出贡献”作为学校适应性增强高质量发展的鲜明表征

       五、理解应用