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中小学课程思政的实践误区
主讲人：张聪
课程简介
本课程主要介绍了中小学课程思政的实践误区。在中小学课程思政建设过程中，容易出现的实践误区主要有四个方面：混淆“思政课程”与“课程思政”，将“课程思政”完全理解为思想政治教育，没有处理好知识传授与价值引领之间的关系，没有处理好意识形态主导性和学科课程多样性之间的关系。
课程时长
5分钟
课程提纲
一、混淆“思政课程”与“课程思政”
二、将“课程思政”完全理解为思想政治教育
三、没有处理好知识传授与价值引领之间的关系
四、没有处理好意识形态主导性和学科课程多样性之间的关系
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了解教师
张聪
张聪，东北师范大学教育学部教授。博士生导师，教育学博士。主要从事基础教育、教育基本理论、德育、教育哲学等领域的教学与研究。主持或参与国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目、吉林省哲学社会科学规划项目、吉林教育科学规划重点项目等十余项，在《光明日报》《中国教育报》以及《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等重要报纸和学术期刊发表论文百余篇。现任中国教育学会班主任专业委员会副秘书长，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会副理事长，中国教育发展战略学会家校协同专业委员会理事。
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