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素养本位时代初中生物学教学目标的设计

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授课教师：李娟

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  • 素养本位时代初中生物学教学目标的设计


    主讲人：李娟


    课程简介


           教学目标是教学设计的关键环节，是教学过程设计以及评价设计的依据，是教学有效实施的重要基石。新课程标准将原有的三维目标修订为“生命观念”、“科学思维”、“探究实践”和“态度责任”四个方面。在新的课程标准指导下，教师如何制定教学目标，才能更有效地进行教学设计？结合目前教师在目标设计方面的困惑与问题，本课程从课标的分析、教师常见错误分析入手，帮助教师认同教学目标的重要性，教学目标设计的维度和流程，从而更有效地开展教学活动。


    课程时长


           52分钟


    课程提纲


           一、教学目标的重要意义


           二、义务教育生物学教学目标设计中的问题现状


           三、课程目标的发展与演变


           四、义务教育生物学核心素养与教学目标


           五、义务教育生物学教学目标的设计流程


           六、不同课型中的教学目标设计案例分析


           七、单元教学目标的设计


           八、教学目标评价的标准

                   

  • 了解教师

    李娟

    李娟，华中师范大学副教授。硕士生导师，首批国家级一流本科课程《中学生物学教学设计》主讲教师之一，曾获全国教育硕士优秀教师、全国教育硕士教学技能比赛优秀指导老师、全国师范生教学技能比赛、教学设计比赛优秀指导老师等奖励。多次担任国培项目授课专家，并于2019年获得ISW（Instructional Skills Workshop）国际认证证书。研究领域为生物学课程与教学论、教师教育。

    确定
  • 第一集 教学目标的重要意义 00:08:13
    第二集 义务教育生物学教学目标设计中的问题现状 00:07:11
    第三集 课程目标的发展与演变 00:03:44
    第四集 义务教育生物学核心素养与教学目标 00:06:16
    第五集 义务教育生物学教学目标的设计流程 00:05:27
    第六集 不同课型中的教学目标设计案例分析 00:10:19
    第七集 单元教学目标的设计 00:05:28
    第八集 教学目标评价的标准 00:06:20

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