小学综合实践活动课程思政的逻辑解析与案例分析

小学综合实践活动课程思政的逻辑解析与案例分析

主讲人：刘玲

课程简介

       解析小学综合实践活动课程思政的内在逻辑对不断完善教育教学机制具有十分重要的作用。本课程中，主讲人从“价值体认”与其他目标、“价值体认” 的内在逻辑、“价值体认”的实操建议这三个方面，结合案例，对小学综合实践活动课程思政进行深入剖析，具有很强的现实指导性。

课程时长

       49分钟

课程提纲

       一、“价值体认”与其他目标

              1．“价值体认”：犹如“顶灯”居于核心地位

              2．“责任担当 问题解决 创意物化”：综合实践活动的主体性目标

       二、“价值体认”的内在逻辑

              1．“价值体认”目标描述

              2．“价值体认”实现过程

       三、“价值体认”的实操建议

              1．选题：从学生的真实生活和发展需要出发

              2．实施：多种方式融会贯通

              3．总结：价值体认的实现过程

              4．拓展：价值指引日常行动