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全员导师制的价值立场与实施策略

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授课教师:张寒冰

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  • 全员导师制的价值立场与实施策略


    主讲人:张寒冰


    课程简介


           全员育人导师制是学校教职员工全员参与德育、全面关心学生健康成长的一种协同育人机制。学校通过学生和教师双向选择等方式,为每名学生确定导师,对学生的学习生活、心理健康、生涯规划等各个方面予以指导。本课程中,主讲人以全员导师制为切入点,首先分析了全员导师制的价值立场,回答了为什么实施全员导师制以及全员导师制是什么的问题。其次,从全员导师制的组织与运行角度介绍了全员导师制的实施策略,回答了全员导师制怎么做的问题,以期为全员导师制的推行与发展提供借鉴。


    课程时长


           59分钟


    课程提纲


           一、全员导师制的价值立场


                  1.导师制的发展由来


                  2.全员导师制的政策背景


                  3.全员导师制的校本认知


                  4.全员导师的职责与要求


                  5.班主任、导师、学科教师的角色定位


           二、全员导师制的实施策略


                  1.强化思想认同,夯实责任担当


                  2.突破匹配难点,满足多元需求


                  3.关注生命体验,促进师生关系


                  4.搭建沟通平台,缓解家长焦虑


                  5.创新工作机制,持续增效赋能


                  6.注重融合建构,彰显学校特色


                  7.捕捉生动案例,关注成果导向     

  • 了解教师

    张寒冰

    张寒冰,上海市甘泉外国语中学学生工作部副主任。语文高级教师,第六轮普陀区教育系统干部教师专业发展团队“德育高级指导教师”。曾获得“上海市园丁奖”“普陀区十佳青年岗位能手”“普陀区班主任标兵”,所带班级曾获“上海市先进班集体”。以“教人者,成人之长,去人之短也”为教育理念,着眼于“全员导师制的实施”“家校社共育”等方面的研究。《全员导师制实施中“导师匹配体系”构建的策略研究》《用合理的愿望鼓励学生》《寻访历史遗迹,传承爱国精神》《借助各方资源,创新劳动教育》等多篇教育教学论文发表。

  • 第一集 全员导师制的价值立场 00:24:59
    第二集 全员导师制的实施策略 00:34:06