新课标视野下小学道德与法治问题链教学策略研究

新课标视野下小学道德与法治问题链教学策略研究

主讲人：曹增坤

课程简介

       《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调，道德与法治课程要“按照灌输性与启发性相统一的原则，做到‘灌中有启’‘启中有灌’”。本课程中，主讲人主要围绕如何在小学道德与法治教学中有机设计问题链，使课堂教学更有实效性，发挥思政学科立德树人关键课程的作用。通过本主题学习，力求给广大道德与法治教师带来思考与启发。

课程时长

       63分钟

课程提纲

       一、问题链教学的现实需求与实践意义

       二、小学道德与法治问题链教学的理论基础

              1．问题教学理论

              2．建构主义理论

              3．最近发展区理论

       三、小学道德与法治问题链的设计类型

              1．激趣导入型问题链

              2．优化过程型问题链

              3．总结提升型问题链

       四、指向深度学习的问题链设计与实施策略 

              1．植根真实情境，让问题链有张力

              2．指向素养目标，让问题链有引力

              3．设计挑战性任务，让问题链有效力