以数学史滋润课堂，实现高中数学课程育人价值

以数学史滋润课堂，实现高中数学课程育人价值

主讲人：赵燕

课程简介

       《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》基本理念中指出“注重数学文化的渗透”，“不断引导学生感悟数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值”。本课程中，主讲人探讨数学史在数学课程育人方面的价值，以及数学史融入高中数学教学的探索与实践，并以教材中的具体数学史材料为例，同时结合以数学史为载体的数学问题，探讨如何在数学教育教学中的多方面渗透数学史，发展核心素养，实现课程育人。

课程时长

       41分钟

课程提纲

       一、数学史的教育价值

              1．数学史与数学教育的前世今生

              2．历史相似性的研究

              3．数学史与教师专业发展

       二、高中数学教材中的数学史

              1．从史料的内容来看

              2．从史料的呈现的方式来看

       三、数学史与高中数学教学

              1．基于数学史的教学课例开发

              2．基于数学史的数学写作 

       四、基于数学史的高中数学问题  

              1．基于数学史料的高考题

              2．基于数学史料的试题命制