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全员导师育人能力提升与心理建设策略

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授课教师:张寒冰

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  • 全员导师育人能力提升与心理建设策略

    主讲人:张寒冰

    课程简介

           本课程中,主讲人以全员导师制背景下导师发展为切入点,首先从导师能力模型的构建、课程培训的开展、制定培训制度、实施多样研修、自选课程菜单、个人规划的制定、培养导师特长等方面介绍了全员导师能力提升的相关策略;其次从实践演练、团队协作、心理体验、人文关怀等方面介绍了全员导师心理建设策略,以期为全员导师的成长发展提供借鉴。

    课程时长

           55分钟

    课程提纲

           一、全员导师的育人能力提升策略

                  1. 建构能力模型,奠定培训基础

                  2. 开展课程培训,提升育人能力

                  3. 制定培训制度,增强培训实效

                  4. 实施多样研修,助力问题解决

                  5. 自选课程菜单,激发培训热情

                  6. 制定个人规划,实现成长自觉

                  7. 培养导师特长,增强个体魅力

           二、全员导师的心理建设策略

                  1. 聚焦实践演练,消除本领恐慌

                  2. 注重团队协作,分散工作压力

                  3. 开展心理体验,释放负面情绪

                  4. 强化正向激励,提升职业幸福

                  5. 借助多彩活动,调整身心状态

                  6. 加大人文关怀,解决生活困难

  • 了解教师

    张寒冰

    张寒冰,上海市甘泉外国语中学学生工作部副主任。语文高级教师,第六轮普陀区教育系统干部教师专业发展团队“德育高级指导教师”。曾获得“上海市园丁奖”“普陀区十佳青年岗位能手”“普陀区班主任标兵”,所带班级曾获“上海市先进班集体”。以“教人者,成人之长,去人之短也”为教育理念,着眼于“全员导师制的实施”“家校社共育”等方面的研究。《全员导师制实施中“导师匹配体系”构建的策略研究》《用合理的愿望鼓励学生》《寻访历史遗迹,传承爱国精神》《借助各方资源,创新劳动教育》等多篇教育教学论文发表。

  • 第一集 全员导师的育人能力提升策略 00:38:49
    第二集 全员导师的心理建设策略 00:16:30