学生行为问题发展的原因及四个阶段概述

学生行为问题发展的原因及四个阶段概述

主讲人：林志超

课程简介

       学生所表现出正确价值观缺乏、行为品质偏差、尊重和体谅他人不足等行为问题，均可以追溯到成长期的教育环境影响、教养方式、价值观引领等，形成原因有教育主体“缺位”，教育方式“错位”等。因此，教育需要根据学生的行为问题发展趋势，在问题发生的积淀、酝酿、爆发、反复四个阶段，敏锐观察，及时介入，相适应地通过“超前预防、临界预防、止犯预防与再犯预防”的四级预防机制，进行教育预防，防范问题于未然或问题再犯，引领学生健康成长。

课程时长

       17分钟