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学生常见问题应对艺术
主讲人：林志超
课程简介
了解学生问题，探索形成原因，寻找解决问题的理论依据，为教育艺术化设计铺垫理论支撑。明确教育需要构建良好育人生态，通过正确价值观引领及良好习惯培育，科学育人理念与教育方式，促进学生形成良好品质，在学生陷入问题困惑时，以柔软的方式走进学生心灵，问题前艺术预防、问题时艺术应对，问题后艺术引导，综合各方教育力量，促进学生健康成长。
课程时长
159分钟
课程提纲
一、学生行为问题发展的四个阶段及教育方法概述
二、识别学生问题行为如何分级跟进
三、对于学生的行为问题，家长没办法，班主任怎么办
四、应对学生小错不断，另类日记唤醒觉知
五、应对学生天生缺陷，持续认可体验成功
六、应对学生遭遇冷暴力，落实友谊适时评价
七、应对学生爱哭行为，微笑记录奖惩结合
八、应对学生经常迟到，巧设情境感同身受
九、应对学生忘记值日，人人有责人人监督
十、应对学生一时糊涂，名人公告艺术批评
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了解教师
林志超
林志超，杭州市西溪实验学校德育校长。浙江省（德育）特级教师，全国优秀教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任国培专家；致力于学生问题艺术化教育研究，该课题获浙江省一等奖，全国“十三五”教育部重点立项课题；发表100余万字，著有《教师艺术应对学生问题36记》《从班会课到成长课程》等4部畅销书；《班主任》《班主任之友》《新班主任》《教师博览》等杂志封面人物，《教师月刊》年度人物，《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”，《新班主任》特邀编委兼专栏作者。
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