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虚拟教研室的理念和行动——以《电路原理》为例

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授课教师:于歆杰

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    虚拟教研室的理念和行动

    ——以《电路原理》为例

    主讲人:于歆杰

    课程简介

           虚拟教研室是基于现代信息技术组建的新型基层教学组织,是以方法融合、机制创新,激发虚拟教研的内生动力,从而提升教师教育教学的专业能力。本课程中,主讲人以《电路原理》课程为例,通过对政策文件的回顾与解读,阐述了虚拟教研室内涵,提出了课程层级虚拟教研室的三个属性,详细介绍了虚拟教研室申报前所做的工作,并结合电路原理从拓展覆盖范围、结构化设计等方面介绍了虚拟教研室的建设,提出了在优质教育资源不再稀缺的移动互联时代,只有开展广泛的虚拟教研,通过实时交互,发现瓶颈、分享感悟、解决困惑,才有可能帮助教师提高教学能力,提升课程育人成效,提高学生学习效果。

    课程时长

           98分钟

    课程提纲

           一、政策回顾

           二、文件解读

           三、虚拟教研室

                  1.虚拟二字何意

                  2.课程层级虚拟教研室的几个属性

           四、为什么能行

           五、申报之前已经做了什么

           六、电路原理虚拟教研室

                  1.建设规划

                  2.已经开展的活动

           七、虚拟教研室和一流课程、课程思政建设的关系

  • 了解教师

    于歆杰

    于歆杰,清华大学教授。

  • 第一集 政策回顾 00:07:54
    第二集 文件解读 00:11:54
    第三集 虚拟教研室 00:17:43
    第四集 为什么能行 00:10:55
    第五集 申报之前已经做了什么 00:11:47
    第六集 电路原理虚拟教研室 00:20:56
    第七集 虚拟教研室和一流课程、课程思政建设的关系 00:16:50