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发展教研能力，提升教学水平
——中小学教育科研的价值、路径与成果表达主讲人：贺卫东
课程简介
中小学教育科研成果的产出、成熟和价值体现一般需要经过“研究与实践”“提炼与表述和“转化与应用”等三个主要阶段。在实际工作中，许多中小学教师在教育科研成果的“提炼与表述”阶段显得无从下手、力不从心。本课程中，主讲人对中小学教师教育科研的价值、路径和成果表达等问题进行了深入分析，并就提高中小学教育科研水平提出了切实可行的建议，为中小学教师开展教育科研活动提供了有益的启发。
课程时长
57分钟
课程提纲
一、教研是教师的本职工作
二、中小学教育科研发展概况
三、中小学教育科研的价值取向
四、理论专家研究与中小学教师研究异同
五、应用、反思研究
六、中小学教师研究的基本策略
七、中小学教育研究的主要形式
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了解教师
贺卫东
贺卫东，陕西师范大学文学院教授。教育部基础教育质量监测中心语文测试工具研制专家，陕西省基础教育资源中心语文专家组组长，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，副秘书长。发表各类论文40余篇，编写著作10余部。主持国家级、省级、厅局级等各类项目10余项。曾获得全国优秀教育硕士导师称号、全国教育硕士教学成果一等奖等各种奖项。
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