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名师课堂教学案例及评析
——小学数学四年级《平均数》主讲人：徐斌 陈惠芳
课程简介
作为“统计与概率”领域的核心概念，“平均数”的教学具有典型意义。关于平均数的教学有三种理解水平：概念意义、算法意义、统计意义。本课程着重体现平均数的统计意义，并依托“无痕教育”的实践策略，整体设计真实情境展开教学，让学生在不知不觉中开始、在潜移默化中理解、在循序渐进中掌握、在春风化雨中提升。
课程时长
59分钟
课程提纲
一、教材解读
1．《平均数》的教学价值
2．《平均数》的学业要求
3．《平均数》的教学提示
4．《平均数》课例
5．教材编排的特点
二、片段赏析
1.片段一：不知不觉中产生需要
2.片段二：潜移默化中理解本质
3.片段三：循序渐进中感悟价值
三、教后反思
四、专家点评
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了解教师
徐斌
徐斌，苏州大学实验学校副校长。正高级教师，全国著名特级教师，全国小学教育专业委员会理事，江苏省小学数学教学专业委员会常务理事，苏州大学基础教育研究院无痕教育研究所所长，江苏“人民教育家工程”培养对象，教育部“国培计划”首批特聘专家。曾获江苏省小学数学优课比赛第一名，全国小学数学创新课评比一等奖。在省级以上刊物发表论文500余篇，应邀到全国各地讲学500余次。教育事迹在《人民教育》进行专题报道，《中国教育报》曾七次连载了“徐斌教育教学艺术系列报道”。出版有专著《无痕教育》及“中国名师”系列教学光盘。
陈惠芳
陈惠芳，江苏省张家港市梁丰小学数学教师。江苏省特级教师，正高级教师。先后主持或核心参与全国、江苏省、苏州市教育科学规划课题多项。近年来，有400多篇文章在《人民教育》《上海教育科研》》《教育理论与实践》《教学与管理》《江苏教育》等省级以上权威杂志发表。
高晶
朱文秀
陆定国
孔爽
姚珍珍