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学校管理自我诊断

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授课教师：季　苹

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    学校管理自我诊断

    主讲人： 季苹 

    课程简介

        本讲是由季苹在国家教育学院所做的“学校管理自我诊断”专题讲座。

        主要内容包括以下几点：一、学校管理自我诊断的提出与基本概念;二、学校发展自我诊断;三、学校文化自我诊断;四、学校文化的意义;五、学校文化管理的主要内容。

    课程时长

        202分钟

    录制时间

        2007年7月

    课程提纲

        一、学校管理自我诊断的提出与基本概念

            1. 学校管理自我诊断提出的原因

            2. 学校管理自我诊断的基本概念

        二、学校发展自我诊断

            1. 学校发展自我诊断的目的

            2. 学校发展自我诊断的步骤

            3. 学校发展自我诊断的内容

        三、学校文化自我诊断

            1. 什么是学校文化

            2. 文化的特性

            3. 学校文化改造的“六步法”

        四、学校文化的意义

            1. 学校文化使学校走向成熟

            2. 组织文化是学校的社会资本

            3. 学校文化作为社会资本具有不可转移性

            4. 学校文化是学校的核心竞争力

        五、学校文化管理的主要内容

            1. 学校文化建设目标和措施的确定

            2. 学校文化建设的具体实施

  • 了解教师

    季　苹

    季苹，北京教育学院教科所所长，教授。北京市教委委托项目“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”负责人。

    确定
  • 第一集 00:51:03
    第二集 00:58:08
    第三集 00:47:46
    第四集 00:46:21

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