特色学校建设的思考

特色学校建设的思考

主讲人：袁桂林

课程简介

    特色学校是根植于特定社会自然和文化环境之中，符合国家办学标准，遵循教育规律，具有鲜明的个性化革新精神，对儿童产生了积极教育影响，受到历史检验和人们普遍赞誉的学校。

    建设特色学校的途径有：按照道德品行选择生源；发掘地方知识建设校本课程；坚持特色活动，成效显著；校长独到创意，唤起教师拥护；学校增添了独特设施；学校重新命名，唤起道德力量；资源利用造就特色学校；政策催生特色学校；对社会经济发展趋势反映敏感，等。

    本课程在系统探讨特色学校建设理论的同时，还列举和分析了大量国内外中小学特色学校案例。

课程时长

    147分钟

录制时间

    2010年8月

课程提纲

    一、时代背景

      1．教育公平得到积极提倡

      2．“合理配置(公共)教育资源”得到关注

      3．学校办学标准

      4．特色学校政策

    二、案例分析

      1．生源选择特色学校

      2．课程实施过程特色学校

      3．硬件设施教育意义鲜明特色学校

      4．地方知识传承与地方资源利用特色学校

      5．激励机制特色学校

      6．制度安排、特殊使命特色学校

      7．主题活动鲜明特色学校

      8．社区参与、促进地方产业发展特色学校

      9．历史积淀形成特色学校

    三、概念归纳

      1．概念

      2．特色学校的特征

    四、建设途径

      1．按照道德品行选择生源

      2．发掘地方知识建设校本课程

      3．坚持特色活动，成效显著

      4．校长独到创意，唤起教师拥护

      5．学校增添了独特设施

      6．学校重新命名，唤起道德力量

      7．资源利用造就特色学校

      8．政策催生特色学校

      9．对社会经济发展趋势反映敏感

    五、理论探讨

      1．特色学校是独特的，但不是唯一的

      2．特色学校既具有个特征和类特征，又具有类中个特征

      3．特色学校是办学理念的物化

      4．特色学校的受益者是学生

      5．特色学校需要积淀的过程