建设质保体系 促进内涵发展
主讲人:袁洪志
课程简介
在本课程中,主讲人从职业院校教学工作诊断与改进的政策背景出发,廓清了诊改的概念,指明了理解诊改工作的要点;深入解读了《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》,从学校、专业、课程、教师、学生五个层面系统地讲解了质量保证体系的建设与运营,并以常州工程职业技术学院的诊改实践为例,提出了诊改工作的建设任务和建设措施,对诊改工作做了总结性思考,具有很强的借鉴意义。
课程时长
126分钟
课程提纲
一、诊改的背景及主要文件
二、诊改与评估的关系
1.诊改不等于评估
2.诊改与评估不能相互替代
三、什么是“诊断与改进”
1.诊改的内涵
2.诊改关键词
3.诊改概念的形成
4.对诊改的认识
5.诊改的起点
四、内部质量保证体系架构
1.学校层面
2.专业层面
3.课程层面
4.教师层面
5.学生层面
五、小结
1.关于诊改的体会
2.关于诊改的经验总结
3.关于诊改的收获
了解教师
袁洪志,教授,常州工程职业技术学院党委书记,全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长。主要从事职业教育管理工作,在高等职业教育、职业院校质量管理与内涵建设、职业教育诊断与改进工作等方面有深入研究。
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