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建设质保体系 促进内涵发展

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授课教师:袁洪志

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    建设质保体系 促进内涵发展

    主讲人:袁洪志

     

    课程简介

        在本课程中,主讲人从职业院校教学工作诊断与改进的政策背景出发,廓清了诊改的概念,指明了理解诊改工作的要点;深入解读了《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》,从学校、专业、课程、教师、学生五个层面系统地讲解了质量保证体系的建设与运营,并以常州工程职业技术学院的诊改实践为例,提出了诊改工作的建设任务和建设措施,对诊改工作做了总结性思考,具有很强的借鉴意义。

    课程时长

        126分钟

    课程提纲

        一、诊改的背景及主要文件

        二、诊改与评估的关系

            1.诊改不等于评估

            2.诊改与评估不能相互替代

        三、什么是“诊断与改进”

            1.诊改的内涵

            2.诊改关键词

            3.诊改概念的形成

            4.对诊改的认识

            5.诊改的起点

        四、内部质量保证体系架构

            1.学校层面

            2.专业层面

            3.课程层面

            4.教师层面

            5.学生层面

        五、小结

            1.关于诊改的体会

            2.关于诊改的经验总结

            3.关于诊改的收获

     

  • 了解教师

    袁洪志

    袁洪志,教授,常州工程职业技术学院党委书记,全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长。主要从事职业教育管理工作,在高等职业教育、职业院校质量管理与内涵建设、职业教育诊断与改进工作等方面有深入研究。

  • 第一集 诊改的背景及主要文件 00:04:49
    第二集 诊改与评估的关系 00:07:47
    第三集 什么是“诊断与改进” 00:31:21
    第四集 内部质量保证体系架构 01:20:48
    第五集 小结 00:04:13