以图画故事为载体，提高幼儿多元表达能力

以图画故事为载体，提高幼儿多元表达能力

主讲人：申桂红

课程简介

    本课程以图画故事书为载体，详细介绍了幼儿园教师该如何利用图画书，提高幼儿多元表达能力的方法。主讲人从为什么要选择以图画书为载体、如何支持幼儿的多元表达进行讲述，通过丰富的亲身实践和案例依托，生动形象地介绍了图画书对于提高幼儿多元表达能力的重要性，具有很强的指导意义。

课程时长

    112分钟

课程提纲

    一、为什么要选择以图画书为载体

        1．基于《幼儿园教育指导纲要》的理解

        2．基于图画故事书本身的特点和幼儿思维特点的相互适应

        3．基于发展幼儿多元创意表达能力是时代的需要

    二、如何支持幼儿的多元表达

        1．精选图画故事书

        2．创设多元表达的物质环境

        3．营造尊重、关爱、赞赏的精神氛围

    三、经历了“四个阶段”的重点研究内容

        1．选取图书，引发美术表达活动

        2．选择图书，进入主题

        3．图画书阅读后引发的探究活动

        4．图画书阅读后引发的戏剧表达活动

        5．亲历真实情境下的交往式表达活动

        6．感受幸福时光——亲子图书制作活动

    四、教师的专业成长