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职业教育的课程与教学改革

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主讲老师:赵志群

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    业教育的课程与教学改革

    主讲人:赵志群

    课程简介

        什么是工学结合的课程呢?概括成一句话就是:“在工学结合的课程中,学习的内容是工作,通过工作实现学习”。本课程介绍了工学结合一体化课程的发展及其特点、职业资格研究的内涵和方法、工学结合一体化课程的重要概念(如学习领域、典型工作任务和工作过程)等。本课程还通过例举大量各类职业院校富有特色的工学一体化课程开发案例,详细介绍了工学结合一体化课程开发的基本流程、职业资格研究的方法(特别是确定典型工作任务的方法——实践专家研讨会(EXWOWO))、学习领域描述方法、学习情境的设计与课业文本的编写、学习方式方法的选择与学习环境的设计、课程质量监控与评价方法等。

    课程时长

        124分钟

    录制时间

        2010年3月

    课程提纲

        一、促进综合职业能力发展——学校教育课程与培训课程的区别

            1.课程目标

            2.课程类型

            3.教育类型

        二、学习领域课程模式——综合职业能力的载体

            1.学习领域课程

            2.学习领域的典型表现形式:教学项目

            3.项目的实施——完整的工作过程

            4.学习领域课程需要理论实践一体化的教学环境

        三、基于工作过程的胜任特征分析——典型工作任务分析

            1.学习任务与岗位工作任务的区别

            2.学习领域课程的开发

            3.确定典型工作任务的方法——实践专家研讨会

        四、学习情境的设计——核心是确定学习任务

            1.学习情境与学习任务

            2.学习任务的层次(质量)

            3.封闭性的学习任务

            4.开放性的学习任务

            5.教学项目的标准

            6.课程开发流程

            7.教学方式、课程模式与学习成果的关系

  • 课程类目

    高等教育  >  高职教育  >  高职改革发展  |  基础教育  >  职业教育  >  职业教育课程与教学
  • 了解教师

    赵志群

    赵志群,北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所所长,中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、教学过程研究会主任,兼任多所高等(职业)院校客座教授。主要研究领域为:职业技术教育的课程开发、教师培养和国际合作。先后出版《技能振兴:战略与技术》(中国劳动与社会保障出版社,合著)、《Berufsp dagogen in China auf dem Weg zur Professionalitat》(德国Bertelsmann出版社)、《TVET Teacher Education on the Threshold of Internationalisation》(联合国教科文组织,合著)、《职业教育与培训学习新概念》(科学出版社)、《学习领域课程开发手册》(高等教育出版社,合著)、《International Perspetives on Teachers and Lecturers in Technical and Vocational Education》(Springer国际出版集团,合著)等多部著作,在多家核心期刊发表百余篇学术论文。