幼儿园教育质量提高与《幼儿园教师专业标准》

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授课教师：刘占兰

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幼儿园教育质量提高与《幼儿园教师专业标准》
主讲人：刘占兰
课程简介
本课程是中国教科院刘占兰研究员在国家教育行政学院2012年第二期全国学前教育高级管理者研修班上的报告。在本课程中，主讲人首先通过列举大量具体案例，总结了当前全国各地幼儿园管理实践中出现的突出问题，同时解读了有关的国家政策要求；然后又通过总结当前全国各地幼儿园管理实践中的先进经验，从影响因素、园所制度、设备材料、教师专业发展等维度对高质量幼儿园教育的特征做了系统的概括；最后简要介绍了《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业能力的核心要求。
课程时长
  150分钟
课程提纲
  一、当前保教质量的突出问题与国家政策要求
      1．问题一：小学化
      2．问题二：功利性
      3．国家政策体系中的幼儿园教育质量要求
      4．基本政策走向
  二、高质量幼儿园教育的特征
      1．影响幼儿园教育质量的主要因素
      2．园所文化与班级制度
      3．物质空间和设备材料
      4．室内班级：创设合理的活动区域
      5．教师的资质、专业发展、稳定性
  三、《幼儿园教师专业标准》对幼儿园教师专业能力的核心要求
      1．专业标准的核心要求
      2．《专业标准》框架
      3．专业标准的内容与要求
      4．幼儿园教师的七项专业能力
了解教师

刘占兰

刘占兰，北京师范大学毕业，教育学博士。现任中国教育科学研究院基础教育研究中心研究员，院学术委员、访问学者导师。曾主持和参与了“八五” 、“九五”、 “十五” 、“十一五”教育科学规划多项全国重点研究课题和国际合作课题。出版《幼儿科学教育》、《促进教师专业成长的理论与实践》、《中国学前教育发展战略研究》、《中国幼儿园教育质量评价》等著作多部。在《学前教育研究》、《学前教育》、《幼儿教育》、《课程•教材•教法》、《教育研究》等杂志发表论文百余篇。

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刘占兰

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