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教育质量监测工具编制原理与技术

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主讲老师:温红博

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    教育质量监测工具编制原理与技术

    主讲人:温红博

    课程简介

        基础教育的质量状况直接决定一个国家未来的人才素质。“两基”目标完成后,我国基础教育面临的迫切问题是如何进一步提高教育质量。只有通过教育质量监测,我们才可以准确把握基础教育的发展状况,全面掌握学生素质的真实状况,才能以客观、公正、准确的数据为依据,为国家对基础教育科学决策提供支撑。质量监测是一个系统工程,需要通过制定监测标准、开发监测工具、抽取适当样本、收集大量数据来实现对教育质量的分析与诊断。本课程主要是讲解教育质量监测工具编制的原理与技术,重点介绍了编制教育质量监测工具的理念和方法、流程与程序、技术分析手段。

    课程时长

        134分钟

    录制时间

        2014年12月

    课程提纲

        一、监测工具的特征与编制程序

            1.监测工具的属性

            2.测验分数的解释

            3.监测工具的基本构成

            4.监测工具编制的程序

        二、监测目标与内容的确定

            1.教育目标与监测目标

            2.监测工具的框架

            3.监测内容的确定

        三、监测题目的开发

            1.题目开发的流程

            2.题目开发的规范

            3.主观性问答的计分

        四、监测工具的设计

            1.监测工具与题目形式的确定

            2.监测工具题目量与监测时间的确定

            3.监测工具的标准化

            4.监测结果的报告方式

        五、监测工具的技术分析

            1.题目的定性分析

            2.监测工具的难度分析

            3.监测工具的区分度分析

            4.监测工具的选项分析

            5.监测工具的得分分析

  • 课程类目

    基础教育  >  教育评价  >  评价技术与方法
  • 了解教师

    温红博

    温红博,北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所讲师,博士,教育部基础教育质量监测中心标准与工具研发部研究人员;主要从事学习心理、教育统计与测量等方面的研究与教学工作;曾先后参与国家科技部重大基础性研究项目、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、全国教育科学十五规划重点课题等多项国家级和国际合作课题或项目。