学校文化建设规划——兼谈“场域”与对学生发展的影响

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授课教师：叶显发

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学校文化建设规划
——兼谈“场域”与对学生发展的影响
主讲人：叶显发
课程简介
    本课程以布迪厄的“场域”理论为基础，讲解了应如何规划学校这个“场域”以影响学生这种“制度人”。主讲人指出，制度告诉人们如何思维与行动，习惯在公共资源中生成，持久做好一件事便成为特色和文化；学校在进行文化建设时，应充分考虑学生的主体性，在进行校园文化规划时应多注意细节以达到育人目的。
课程时长
    56分钟
录制时间
    2014年12月
课程提纲
    一、案例与思考
        1．案例
        2．思考
    二、场域与制度
        1．布迪厄的“场域”
        2．制度人
    三、规划与细节
        1．校园文化的涵义
        2．校园文化育人的基础性
        3．校园文化育人的渗透性
        4．校园文化理论一种构图
了解教师

叶显发

叶显发，湖北大学教育学院副教授，中国教育学会教育评价专业委员会理事，教育部中小学校长岗位培训专家组成员，湖北省教育学会教育管理专业委员会常务理事，武汉市教育局小学素质教育专家指导小组成员，武汉市教育科学规划领导小组学术委员；主要研究方向为教育评价、课程与教学论；主编《现代教育理论》，参编《教育评价》、《教育研究的原理与方法》等著作，发表论文二十余篇。

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叶显发

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