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学校文化建设规划——兼谈“场域”与对学生发展的影响

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主讲老师:叶显发

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    学校文化建设规划

    ——兼谈“场域”与对学生发展的影响

    主讲人:叶显发

    课程简介

        本课程以布迪厄的“场域”理论为基础,讲解了应如何规划学校这个“场域”以影响学生这种“制度人”。主讲人指出,制度告诉人们如何思维与行动,习惯在公共资源中生成,持久做好一件事便成为特色和文化;学校在进行文化建设时,应充分考虑学生的主体性,在进行校园文化规划时应多注意细节以达到育人目的。

    课程时长

        56分钟

    录制时间

        2014年12月

    课程提纲

        一、案例与思考

            1.案例

            2.思考

        二、场域与制度

            1.布迪厄的“场域”

            2.制度人

        三、规划与细节

            1.校园文化的涵义

            2.校园文化育人的基础性

            3.校园文化育人的渗透性

            4.校园文化理论一种构图

  • 课程类目

    基础教育  >  学校管理  >  学校特色与文化建设
  • 了解教师

    叶显发

    叶显发,湖北大学教育学院副教授,中国教育学会教育评价专业委员会理事,教育部中小学校长岗位培训专家组成员,湖北省教育学会教育管理专业委员会常务理事,武汉市教育局小学素质教育专家指导小组成员,武汉市教育科学规划领导小组学术委员;主要研究方向为教育评价、课程与教学论;主编《现代教育理论》,参编《教育评价》、《教育研究的原理与方法》等著作,发表论文二十余篇。