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做专业的教师——别人做的和我们要做的

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主讲老师:王洁

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    做专业的教师

    ——别人做的和我们要做的

    主讲人:王洁

    课程简介

        王洁研究员认为,教师在职成长的途径除了在日常工作中的自然积累和有计划的业务学习外,更重要的是需要着眼于教育问题解决的探索性实践,即研究性教学。在本课程中,王洁先介绍了研究性学习的概念、提高研究性教学水平的关键以及研究性教学的目的,然后详细介绍了以课例为载体、课堂教学改进为方式的校本研修的内容、具体做法和几点建议。

    课程时长 

        110分钟

    录制时间

        2015年7月

    课程提纲

        一、教师在职成长的途径

            1.在日常工作中的自然积累(无意识)

            2.有计划的业务学习(听和读)

            3.着眼于教育问题解决的探索性实践

        二、研究性教学(探索性实践)

            1.概念与内涵

            2.提高研究性教学水平的关键

            3.研究性教学的目的

            4.成为“适应性专家”

        三、校本研修

            1.校本研修做什么

            2.校本研修怎么做

            3.几点建议

  • 课程类目

    基础教育  >  教师管理  >  教师专业发展
  • 了解教师

    王洁

    王洁,上海市教育科学研究院教师发展研究中心主任,研究员,华东师范大学成人继续教育学院、上海师范大学兼职教授,主要从事教师教育、课程与教学等方面的研究,主持过多项课题研究,已出版《教师的生态环境》等多部个人专著,发表论文多篇。