以“四个创新”为抓手 培养德能兼备现代职业人

以“四个创新”为抓手 培养德能兼备现代职业人

主讲人：陈济

课程简介

    随着社会的发展，企业的用人标准越来越高。作为企业员工，不但要有娴熟的工作技能，更应具备良好的职业道德。作为国家级重点中等职业学校，多年来，北京市商业学校紧密结合社会发展形势，遵循职业学校人才培养规律，把“培养德能兼备的现代职业人”作为学校的人才培养目标，在课程教学、学生管理等多方面进行了探索和创新，其中尤以德育工作特色最为显著。在本课程中，来自北京市商业学校的陈济老师将结合学校多年的办学实践，详细讲述该校的具体做法，相信会给同类院校提供借鉴和帮助。

课程时长

   197分钟

录制时间

    2012年1月

课程提纲

    一、职业学校德育工作新背景和新理念

        （一）新背景：职业学校德育必须改革创新

        （二）新理念：全面发展 遵循规律 注重能力

    二、商校德育工作新理念和新探索

        （一）创新人才培养模式，德育与学生发展需求结合，着力引导学生选择

            1．坚持人人成才、多元成才理念

            2．制定促进多元成才的学生培养方案

            3．开展多维指导，引导学生理性选择

        （二）创新课程教学模式，德育与就业岗位要求结合，着力丰富教育内容

            1．通过企业调研，创新学校教育内容

            2．提炼与岗位工作要求对接的教育内容

            3．形成课程德育一体化

            4．创新学校德育校本课程

        （三）创新学生管理模式，德育与日常生活行为结合，着力行为习惯养成

            1．全员参与、全员到位的管理机制

            2. 细化环节，制定措施，做到“四到位”

            3. 建立班主任“二四二”工作制度

            4. 建立班主任培训制度

            5. 建立实习实训管理制度

            6. 实施综合素养达标管理办法

            7. 明确职业指导承诺

        （四）创新学生成长模式，德育与实践训练实践结合，着力提高职业素养

            1. 以综合职业素养平台课程为载体的训练模式

            2. 以学生教育管理服务为载体的训练模式

            3. 以晨训为载体的训练模式

            4. 以礼训为载体的训练模式

            5. 以校园文化活动为载体的训练模式

            6. 以社会实践为载体的训练模式

            7. 以“8S”实训管理为载体的训练模式

            8. 以“文明风采”竞赛为载体的训练模式

            9. 以安全能力训练为载体的训练模式