校园危机的干预与管理

校园危机的干预与管理

主讲人：方　新

课程简介

     “一次次校园危机，给了我们血的教训和成功的经验，加以总结才对得起逝去的人们，才能从容面对今后的危机。”

    校园危机的心理干预是校园危机管理中非常重要的环节。校园危机心理干预，单靠爱心是不够的，应注重科学性，按照儿童和教工心理发展不同特点、危机后心理和身体变化的规律建立干预模式。校园危机心理干预应当由专业人士（心理辅导老师）完成。作为学校的领导者，应了解危机后心理发展一般规律，支持心理辅导老师进行持续的专业学习。

    在本课程中，方新老师从心理创伤治疗的角度，详细讲解了校园危机发生后心理创伤进程特点及其应付策略，同时讲解了如何根据危机心理干预模式来建立科学的校园危机干预行动和管理体系，“以免乱中出乱，防止新的危机发生”。

课程时长

    130分钟

录制时间

    2010年7月

课程提纲

    一、危机

        1．危机的概念

        2．危机的基本理论

    二、校园危机种类

        1．按照始作俑者：天灾和人祸

        2．按照受害者对象：教工和学生

        3．按照危机影响的对象：个体和群体

    三、校园危机的心理干预

        1．心理干预实施者

        2．学校领导者的任务

        3．创伤进程及应付策略

        4．创伤后应激反应和应激障碍

        5．心理辅导的结果

        6．案例

    四、校园危机的管理

        1．成功的案例

        2．校园危机引起的思考

        3．学校危机管理中的基本问题

        4．危机干预预案的制定

        5．教师、领导的自我保健意识

        6．自我保健和休息

        7．注意Team work：紧密团结

        8．要有爱心，懂得理解关怀