以幸福的心做幸福的教育

以幸福的心做幸福的教育

主讲人：迟学为

课程简介

    教师的素养，决定学生的素质；教师的情绪，决定着学生的情感；如果一个民族不能让校园里的老师们笑起来，这个民族的未来就不会有多少笑脸。教育的目的是为了人的幸福，为了学生的幸福，也要为了老师的幸福。我们要构建和谐社会，建和谐校园，在如此高职业倦怠下，自身的情绪都很低落、很焦虑，怎么可能把更多的关注投向学生的情感与生命呢？教育事业是爱的事业，而教师自我都得不到真爱，又怎么会付出真爱呢？因此才会有教育的冲突、矛盾，进而产生学生、家长、社会对教育的攻击与责难。

    基于此种思考，迟学为校长提出了“幸福教育、追求卓越”的办学理念——关注所有学生的个体生命的发展，关注每一名教师的精神需求，关注教育过程的和谐与幸福。只有教育者有了幸福的心，才能办好幸福的教育！

课程时长

    100分钟

录制时间

    2013年5月

课程提纲

    一、幸福教育提出的背景：

        1．基于对教育本源的追问

        2．基于对教育现状的反思

    二、幸福教育的内涵：

        什么是幸福？

        1．有希望

        2．有事做，能做成事

        3．有幸福的心态

        什么是幸福教育？

        1．享受幸福的体验

        2．培养获取幸福的能力

        3．培养创造幸福的品质

        4．培育幸福的心态

    三、幸福教育的实践：

        1．塑造幸福的文化，并让幸福文化根植于师生的内心

        2．实施生涯规划，播洒希望与幸福的种子

        3．提升学校的效能，造就获得幸福的能力

        4．强化教育的认同，培养幸福的心态

    四、对幸福教育的再认知：

        1．只有教师的幸福，才能传递给孩子们幸福

        2．只有学生的幸福，才是教育真正的幸福

        3．只有教育的幸福，才能创造社会的和谐与幸福

        4．只有全社会共同关注与呵护教育的幸福，才能让幸福这一主题