优质有效课堂教学研讨课——《启蒙运动》

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授课教师：李建忠韩校卫刚

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优质有效课堂教学研讨课
——《启蒙运动》
执教人：李建忠
点评人：韩校卫刚
课程简介
历史课程目标正在经历由“双基”目标，三维目标到核心素养的巨大变革。核心素养目标目的是落实立德树人的价值观，促进学习方式和育人模式的变革，探究历史学科特点决定的历史时空观念，历史理解，历史阐释，史料实证、历史价值观的核心素养在历史教学实践中的渗透就成了历史教学的发展方向。
历史核心素养的五个层面往往不是孤立存在的，但根据不同的课型应该有所侧重。人教版历史必修三“第7课启蒙运动”一课重点在培养历史时空观、历史理解与历史阐释素养。
课程时长
111分钟
录制时间
2016年10月
课程提纲
一、优质有效示范课例——《启蒙运动》
二、优质有效课例研讨——《启蒙运动》
了解教师

李建忠

李建忠，北京大学附属中学历史教师，中学高级教师，海淀区优秀教师，海淀区“五四优秀青年教育工作者”。

韩校

韩校，高级教师。高考命题研究专家、学科专家、北京大学附属中学历史教师。参与编写新课标历史高中教材、阅读教材、教师教学用书多册。《海淀名题》的主要编写人员。《高考》杂志特刊特约撰稿人。《三维优化》系列丛书撰稿人。《3+X历史读图指导及训练》修订者。《中学历史学习地图册》作者。在《中国考试》、《高校招生》等国家级刊物上发表文章多篇。现为北京市教育协会一帮一教育教学助教研究会理事。《现代教育报》特聘顾问。《高校招生》特聘顾问。

卫刚

卫刚，高级教师。北京师范大学附属中学历史教师，北京市西城区兼职教研员。长期研究中学历史学科教学与评价一体化、中学人文学科教学设计等领域。参加国家教委和北京市教研课题研究多项，参与编著《新课程探究教学》《中小学教学有效实施学科德育的研究》《让教学走进学生心里》等著作多部，在国家核心期刊发表《对中学历史情感态度价值观的认识》等论文多篇。被评为“北京市课程改革工作做出突出贡献教师”。在北京市教研论文评比、课堂教学评比赛中，均获过一等奖。

优质有效课堂教学研讨课——《启蒙运动》

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