项目学习何以可能——基于山西的实践与思考

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授课教师：张卓玉

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项目学习何以可能
——基于山西的实践与思考
主讲人：张卓玉
课程简介
    为贯彻全面发展，立德树人的教育方针，主讲人将做项目、做事情的理念与模式引入教学过程，学习即做事。让学生在做事情，做项目过程中完成学业，从储备性学习走向应用性学习。在本课程中，主讲人围绕“项目学习何以可能”这个主题，从项目学习的含义界定、话题背景、观念支撑、配套改革和山西省的实践和思考来为大家提供具体指导，切实提升学生的核心素养。
课程时长
    91分钟
录制时间
    2017年9月
课程提纲
    一、何为项目学习
    二、话题背景
        1．四十年成就
        2．存在问题
        3．四十年探索
        4．市场经济改革的启示
        5．信息技术的挑战
    三、山西的尝试
    四、观念支撑
        1．教育内容和教育方式一体化
        2．学科素养与做事能力一体化
        3．动力为本，成绩是副产品
        4．用项目统筹各种课程
        5．基于兴趣与成长的真实学习
        6．实现综合性学习
    五、配套改革
        1．考试、评价的标准与机制改革
        2．课程标准、教材改革
        3．全社会的教育责任
        4．家长观念的变革
了解教师

张卓玉

张卓玉，中国教育学会副会长，山西省教育厅党组成员、正厅长级督学。

项目学习何以可能——基于山西的实践与思考

张卓玉

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