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全接纳 慢引导——构建生命成长共同体

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授课教师：郑丹娜

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    全接纳 慢引导

    ——构建生命成长共同体

    主讲人：郑丹娜

    课程简介

        由于分数和升学率成为社会衡量学校和教师的重要标准，许多教师处于担忧、焦虑、纠结的不良情绪中，学生的生命成长也因此受到干扰。为了有效改善这一局面，郑丹娜老师提出了“全接纳 慢引导”的教育理念，并以此开展个性化的班级管理，促进了师生的心灵成长。其中，“全接纳”就是接纳所有的孩子，接纳孩子的所有感受；“慢引导”就是尊重成长规律，期待人人精彩。本课程中，郑老师结合一个个生动的故事为我们讲述了“全接纳 慢引导”教育理念的具体内容，温暖人心，引人深思。

    课程时长

        71分钟

    课程提纲

        一、“全接纳 慢引导”理念的提出背景

        二、一个工作思想：让孩子爱我，而不是怕我

        三、两个工作原则：微笑从教、不忘童年

        四、两个工作方法：“心情晴雨表”、“悄悄话”

        五、专家访谈

  • 了解教师

    郑丹娜

    郑丹娜，北京市朝阳区垂杨柳中心小学副校长，北京市特级教师、正高级职称。从教25年，曾荣获全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀班主任、全国岗位学雷锋标兵、2014年北京榜样人物、北京市人民教师奖、首都十大教育新闻人物等称号。倡导“全接纳 慢引导”的教育理念，出版了《中国孩子成功教育法则》、《全接纳 慢引导——心灵的教育》等专著。

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  • 第一集 “全接纳 慢引导”理念的提出背景 00:07:12
    第二集 一个工作思想：让孩子爱我，而不是怕我 00:20:42
    第三集 两个工作原则：微笑从教、不忘童年 00:17:44
    第四集 两个工作方法：“心情晴雨表”、“悄悄话” 00:19:29
    第五集 专家访谈 00:08:03

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