教师信息化教学能力发展的策略研究

教师信息化教学能力发展的策略研究

主讲人：郭绍青

课程简介

    信息技术是指有效获取、存储、加工、传送和应用信息的技术。信息技术能为教学提供多媒体资源和教学工具。信息与传播技术在教学中的应用需要一个过程，从不会应用到会应用，从低水平应用到高水平应用，从简单应用到综合应用，在这个发展过程中教师的信息与传播技术能力、教育技术能力与水平的高低，起着至关重要的作用。

    教师教育技术能力发展具有明显的阶段性，在不同阶段教师具有不同的需求。教师的教育技术能力发展是一个过程，在这个过程中，有些能力是先导能力，有些能力是后续发展的能力，教师的信息化教学能力形成过程是一个有层次的、循序渐进的过程。教师利用信息技术进行教学的能力水平大约会经历“迷茫阶段、准备阶段、模仿阶段、积累发展阶段、熟练阶段、创新阶段”这六个阶段。

    可以通过教师脱产的系统性学习、专家住校指导、校本培训和校本研究等方法来培养教师教育信息技术能力。校长对信息化教学的组织、实践和引领对教师信息化教学能力的培养具有重要的推动作用。

    本课程还介绍了中国中小学教师教育技术标准、美国国家教育技术标准和教科文组织信息和传播技术教师能力标准等内容。

课程时长

    133分钟

录制时间

    2009年7月

课程提纲

      一、信息技术是什么

        1．概念

        2．信息技术能为教学带来什么

      二、信息技术能力标准是什么

        1．中国标准

        2．美国标准

        3．联合国教科文组织制定的标准

      三、在职教师信息技术发展阶段

        1．迷茫阶段

        2．准备阶段

        3．模仿阶段

        4．积累发展阶段

        5．熟练阶段

        6．创新阶段

      四、如何培养教师教育信息技术能力

        1．教师脱产的系统化学习

        2．专家住校指导

        3．校本培训和校本研究

        4．校长培训