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高效课堂模式下的“大单元教学”

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主讲老师:胡志民

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    高效课堂模式下的“大单元教学”

    主讲人:胡志民

    课程简介

        在本课程中,胡志民校长主要从背景、概念、特点、流程、保障和实效等角度介绍了河北省承德市围场天卉中学的“大单元教学”模式。胡志民指出,在目前流行的高效课堂模式下,学生的学习方式发生了变化,而教师的教学方式、备课方式等却没有作相应改变,这就使得教师的积极性、主动性和创造性被磨灭。而在“大单元教学”模式下,教师享有充分的自主权,他们可以站在三年的高度,打破学年、课时和教材顺序等界限,把三年的课程内容,作为一首完整的曲子来弹。教师可以跨年级整合教材,最大限度地削减重复知识,使课堂内容实现高度浓缩。教师还可以把学科知识按照学习的实际需要重新规划整合,综合设计,有序实施,从而把三年的学习内容贯通起来,将高效的“单元模块”植入课堂。

    课程时长

        94分钟

    录制时间

        2011年3月

    课程提纲

        一、“大单元教学”提出的背景

        二、“大单元教学”的概念

        三、“大单元教学”的解释

        四、“大单元教学”模式在教学中的呈现

        五、“大单元教学”的特点

            1.大整合

            2.大迁移

            3.大贯通

        六、“大单元教学”与高效课堂模式的有机结合

        七、“大单元教学”的流程

            1.整合教材

            2.整合教师

            3.集体备课

            4.编写导学案

            5.上课

            6.下课

        八、如何保障高效课堂模式下的“大单元教学”

            1.创新管理体制,实现科学民主管理是大单元教学的保障

            2.创新评价机制,形成有效管理是大单元教学的最佳途径

            3.创新办学理念,树立文化管理意识是大单元教学的根本

        九、“大单元教学”的实效

     
  • 课程类目

    基础教育  >  教学管理  >  教学理论与教学管理
  • 了解教师

    胡志民

    胡志民,河北省承德市围场天卉中学校长,中国名校共同体副理事长,中国教育学会初中专业委员会常务理事,中国教育学会农村学校分会常务理事,专家组成员,全国百名优秀中学校长,“大单元教学”模式创始人。