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不同类型知识的学习条件及教学策略

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主讲老师:张春莉

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    不同类型知识的学习条件及教学策略

    主讲人:张春莉

    课程简介

        美国教育心理学家罗伯特· M· 加涅认为,学习对于人类是极为重要的,然而学习过程非常复杂且受外部条件的强烈影响。对于教师而言,了解和研究不同知识的学习条件和教学策略,通过建立外部教学活动与内部学习过程之间必要且恰当的联系,是收获满意的学习结果和教学效果的重要途径。本课程中,张春莉教授运用加涅的学习理论,对不同知识的学习进行分析和阐释,并结合具体案例,介绍了支持学习行为的有效教学策略。

    课程时长

        134分钟

    录制时间

        2015年7月

    课程提纲

        一、学习的定义

        二、学习的分类

        三、学习的一般过程

        四、有效学习的一般条件

        五、陈述性知识的习得、保持和提取

        六、智力技能及其形成

        七、认知策略及其习得

  • 课程类目

    基础教育  >  教学管理  >  教学理论与教学管理
  • 了解教师

    张春莉

    张春莉,北京师范大学教育学部教授,博士生导师,全国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员。曾担任全日制义务教育数学课程标准研制组核心成员,澳门大学教育学院客座助理教授。发表的主要论文和著作有:《从建构主义观点论课堂教学评价》、《走向多样化的评价:小学生学习能力评价的理念、方法与实践》、《小学生数学能力评价研究》等。