服务热线:400-811-9908
课程总库-详情页

学校办学特色的建设及其持续发展

182 个评论    共 3 集

授课教师:高鸿源

立即试听

  •  

    学校办学特色的建设及其持续发展

    主讲人:高鸿源

    课程简介

        在推进教育改革的进程中,对于我国基础教育的价值取向如何选择,曾经有过多种表述:提高教育质量——保证教育公平——促进学校特色、保证教育公平、提高教育质量。学校办学特色的建设日益受到重视。在本课程中,高鸿源教授系统讲解了办学特色的概念、学校特色的内容及表现形式和创造学校特色的意义,分析了当前中小学特色建设中的不足之处,并以案例为切入点,具体讲解了怎样来建设学校特色。最后高鸿源教授还分析总结了学校特色可持续发展的四个条件。

    课程时长

        160分钟

    录制时间

        2009年10月

    课程提纲

        一、办学特色概述

        二、学校特色的内容和表现形式

            1.学校特色的内容分类

            2.学校特色表现形式的差异

        三、创造学校特色的意义

            1.满足社会需要,满足学生发展需要,促进教育公平,办人民满意的学校

            2.支持学校生存,促进学校发展

            3.获得社会认同,形成学校运行良性循环机制

            4.启动学校活力,更新教育观念

            5.培养队伍,发现人才

            6.示范效应,区域教育生态改进的生长点

        四、当前中小学特色建设中的不足

            1.重视学校常规管理,不重视特色建设

            2.孤立地抓某一特色活动,缺乏与学校整体发展需要相联系

            3.缺少连续分析和追踪决策,不能持久发展

            4.特色单一,缺少创新和深度特色项目建设

            5.组织保障不到位,缺少持续发展的人力资源培养

            6.注重特色活动的教育功能,忽视特色的文化建设功能和人力资源培养功能

            7.缺少发掘特色外部效应

        五、怎样建设学校特色

            1.思路决定特色:建设特色要有两种意识

            2.建设学校特色要与学校发展的战略紧密联系

            3.怎样选择学校特色建设的切入点

            4.以系统计划保障特色落实

            5.特色建设的组织保证

            6.抓好特色活动的组织

        六、办学特色的持续发展

            1.管理层以战略眼光看待特色发展,始终给予高度重视

            2.以研究促进特色发展

            3.特色制度化

            4.以开放促进发展

  • 了解教师

    高鸿源

    高鸿源,北京师范大学教育学院教授,博士生导师,教育经济与管理系主任,中美教育研究中心副主任,中国教育学会教育管理分会副理事长,中国教育管理学术委员会主任,山西师范大学、沈阳师范大学等高校的客座教授。主要从事学校管理研究、教育政策研究。多次应邀在国内外举办的大型国际学术会议上做主题演讲。主持或参加过国内外的多个大型科研项目。

  • 第一集 00:50:40
    第二集 00:54:16
    第三集 00:55:41