儿童的社会性与情绪发展

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授课教师：李晓巍

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儿童的社会性与情绪发展
主讲人：李晓巍
课程简介
情绪是个体在一种状态或交互作用中产生的，对他或他的幸福而言很重要的状态，具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。情绪的发生和发展具有不同的阶段特征。随着年龄的增长，儿童的情绪发展具有社会化、丰富和深刻化、自我调节化的发展趋势。
依恋是指个体与抚养者之间一种强烈、持久、积极的、充满深情的情感联结。通过陌生情境测验将亲子依恋分为安全型、回避型和矛盾型。亲子依恋的发展阶段具有四个发展阶段。主讲人从不同角度出发解读依恋理论，并试图分析影响依恋安全性的因素。
课程时长
  46分钟
课程提纲
  一、情绪发展
      1．定义
      2．特点
      3．情绪发生与发展
      4．情绪调节
      5．情绪发展的趋势
  二、依恋
      1．定义
      2．亲子依恋的类型
      3．亲子依恋的发展阶段
      4．依恋的理论
      5．影响依恋安全性的因素
了解教师

李晓巍

李晓巍，北京师范大学教育学部副教授。主持教育部人文社会科学研究青年基金:学前儿童入学准备的保护性与危险性因素评估的课题，参与教育部教师工作司委托课题：幼儿园教师配备标准。发表论文包括：《新起点项目：一项预防离异家庭儿童心理健康问题的家长干预技术》《青少年家庭人际关系的特点及其对社会适应的作用机制》和《不同类型农村儿童家庭生态系统的状况及其对儿童自尊的影响》等。

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李晓巍

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